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我国有效教学研究的现状与问题 被引量:50

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摘要 尽管追求有效是教学理论和实践研究的永恒主题,但是有效教学作为一个引起我国教育界广泛关注的专属话题,其研究的兴起是与基础教育课程改革的实施相伴而生的。近年来。
出处 《江苏教育研究(实践)(B版)》 2008年第1期30-34,共5页 A Journal of Research in Education
基金 江苏省教育科学"十五"规划课题(D/2005/01/64)研究成果
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