《江苏教育研究·理论版》第2期要目
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1莫源秋.幼儿教育活动细节的道德审视[J].当代学前教育,2012(3):4-6.
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2喻学林.对一个德育活动的道德审视——基于S市A小学的“校门小卫士”活动的个案分析[J].中国教育学刊,2006(9):27-28.
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3荆清霞.对“教师专用”的道德审视[J].中共济南市委党校学报,2014(1):97-99.
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4郑富兴.关于校园微文化建设的三个问题[J].思想理论教育,2013(6):7-10. 被引量：12
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5高德胜.竞争性学习观的道德审视——由“别人发言我举手”现象引发的思考[J].教育科学研究,2007(9):16-18. 被引量：1
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6李松梅,高德胜.巨型学校的道德审视[J].素质教育大参考,2010(24):21-22.
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7李松梅,高德胜.巨型学校的道德审视[J].小学德育,2010(17):9-10. 被引量：2
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8王海燕.课堂交往中的教学道德审视[J].新课程学习（下）,2010(8):55-56.
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9李华玲.现代大学道德性批判[J].兴义民族师范学院学报,2011(1):23-25.
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10娄元元.制度德性:校规的道德审视[J].基础教育研究,2009(4):5-6.
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