期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈小学英语教学中的情感因素

下载PDF

导出

摘要美国教育学家布卢姆说过:"一个带着积极情感学习课程的学生,应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生,或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生,学习得更加轻松,更加迅速。"

作者秦洁

机构地区宜兴市城西小学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2008年第5期45-46,共2页 A Journal of Research in Education

关键词小学英语教学情感教育美国教育学教学效果布卢姆学习活动无声胜有声认知因素正面引导面部表情

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李敏.幼儿倾听习惯培养案例分析[J].课程教材教学研究（幼教研究）,2013,0(2):52-53. 被引量：3
2黄燕娟.注重情感教育,打造最优课堂[J].学子（理论版）,2013,0(9S):10-10.
3杨再胜.浅谈作文教学“三部曲”[J].新课程学习,2010(2):96-96.
4周燕伟.四原则,做好数学课堂教学引入[J].数理化解题研究（高中版）,2015,0(4):22-23.
5汪爱枝.小学英语趣味教学初试[J].安徽教育,2005,0(9):39-39. 被引量：4
6朱荣辉.“医治”课堂意外,还是“标本兼治”的好[J].新课程（教育学术）,2009,0(10):182-182.
7陈闽道.情感目标下的有效英语阅读教学探究[J].课程教育研究,2015,0(19):98-99.
8于树漫.小学作文教学的问题分析及对策思考[J].新课程（小学）,2007,0(4):56-56.
9周朝阳.如何激发和培养学生的问题意识[J].知识窗（教师版）,2010(6X):9-9.
10印夏.幼儿活动中材料投放的思考[J].新课程（综合版）,2015,0(11):84-85.

江苏教育研究（实践）（B版）

2008年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部