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在古诗教学中体悟“预设”与“生成”

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摘要教学古诗《江雪》时,我感觉"引导学生体会诗的意境和诗人的思想感情"应该是教学的重点和难点。针对这点我做了精心的预设。在引导学生体会古诗前两句"千山鸟飞绝,万径人踪灭"时,我问学生:"读着,读着,你们脑海中有没有浮现出什么画面呢?"

作者龚香

机构地区溧阳市实验小学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2008年第8期52-53,共2页 A Journal of Research in Education

关键词古诗教学千山鸟飞绝《江雪》精心预设我就这样连绵起伏蓑笠预设目标孤舟教师才能

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2008年第8期

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