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阅读教学的真义在于“唤醒”
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摘要
真正的教育不是灌输,而是唤醒主体内在自我成长的力量。从这个意义上讲,阅读教学的本质就是一种"唤醒教育",即通过阅读教学唤醒学生的阅读欲望与审美体验,唤醒学生的德性与灵魂,唤醒学生生命的成长觉悟与创造精神,让阅读滋养、丰富和建构生命。
作者
朱绍永
机构地区
泗洪县洪翔中学
出处
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2008年第10期54-55,共2页
A Journal of Research in Education
关键词
阅读教学
内在自我
阅读欲望
教材文本
主体性
解读文本
语感能力
文质兼美
阅读文本
自能读书
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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江苏教育研究(实践)(B版)
2008年 第10期
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