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重论阅读教学的四个要素被引量：4

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摘要阅读教学"少、慢、差、费"的顽症至今难以解决,而阅读教学的理论和实践却不会就此止步不前,本文拟从阅读教学四个要素——内容、目标、

作者薛法根

机构地区吴江市盛泽实验小学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2008年第12期4-8,共5页 A Journal of Research in Education

关键词阅读教学阅读内容止步不前朗读能力多元解读朗读水平国文教学听说读写能力童年生活阅读目标

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2008年第12期

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