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建构教学哲学 唤醒教学智慧
被引量：
2
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摘要
唤醒并呵护教师的教学智慧,是当下学校管理者在教师发展方面应当关注的重要话题。智慧是人的比较高级的认识、实践和生活方式。
作者
杨健
机构地区
南京市凤游寺小学
出处
《江苏教育研究（实践）（B版）》
2008年第12期28-29,共2页
A Journal of Research in Education
关键词
教学哲学
教学智慧
教学主张
主体性
北京东路
凤游寺
自我分析
天都
反思性
行为方式
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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江苏教育研究（实践）（B版）
2008年 第12期
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