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音乐课识谱教学的有效策略
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摘要
现代学生音乐经验的获得,大部分在音乐课之外。从幼儿开始,在各种场合,他们听过大量的音乐,积累了丰富的音乐经验。
作者
嵇秀娟
机构地区
扬州市邗江区教育局
出处
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2008年第12期57-58,共2页
A Journal of Research in Education
关键词
识谱
教学效果
小学低年级
现代学生
唱歌教学
背唱
苏教版教材
教唱
游戏法
范唱
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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江苏教育研究(实践)(B版)
2008年 第12期
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