“物理学家失误”资源用于培育学科核心素养的思考与建议被引量：2

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摘要分析了历史上一些杰出物理学家在实践中出现失误的主、客观原因;总结归纳了从他们的失误中得到的几点重要启示.将之引入高中物理教学过程中,不仅可以培养学生严谨的科学态度,还可以提升学生的核心素养,将素养培育落到实处.

作者尹庆丰

机构地区常州市武进区教师发展中心常州市武进区礼嘉中学

出处《中学物理》 2018年第3期23-25,共3页

基金江苏省教育科学“十三五”规划课题“核心素养视野下高中物理教学中渗透物理学史的实践研究”,课题编号C-b/2016/02/18

关键词创新精神失误的思考失误的启示核心素养

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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