师范院校班级管理应重视职业能力的培养
-
1朱晓.论高校思想政治理论课教师专业化发展的主要内容[J].学校党建与思想教育,2008(4):40-42. 被引量：4
-
2李星.教学反思：教师专业发展的一种有效途径[J].西部教育发展研究,2012,7(4):5-7.
-
3范百裕.探究性学习在小学语文教学中的运用[J].小学生（教学实践）,2014,0(12):9-9.
-
4李婉,王真.基于学生工作视阈下的高校学风建设长效机制探析[J].亚太教育,2016,0(33):209-210. 被引量：2
-
5魏红建.情感渗透:体育课堂问题解决的一种催化剂[J].中学课程辅导（教师教育）,2014,0(15):33-34.
-
6龚志慧.师范生职业价值观的养成——评《师范生职业发展与就业指导》[J].高教发展与评估,2016,32(2). 被引量：1
-
7付八军.从教师职业的特殊性看教师专业化[J].教育学术月刊,2009(4):76-78. 被引量：3
-
8魏联民.数学教师的学科素养[J].现代教育科学（小学教师）,2012,0(6X):28-28.
-
9季爱云.略谈班主任的专业化发展[J].学校管理,2012,0(1):50-51.
-
10上海:高校辅导员将成专门职业[J].职业教育研究,2005(3):55-55.
;
