高中化学学习的障碍及对策

障碍一:化学教材本身的障碍化学教材只强调自身的学科体系的完整性,但缺乏与其他学科相互渗透和配合。学生遇到用数学、物理等知识来解决化学问题时,往往会感到束手无策。教材与社会生产、生活联系不够紧密,影响了学生对化学知识的理解和运用。化学概念和理论(如分子、原子、电子云、化学键、化学平衡等)具有高度的概念性和抽象性使学生望而生畏。化学知识的深奥、繁杂、零碎使学生在学习过程中“理不清,斩不断”。现行老教材中的难点安排过于集中,致使一些学生认为化学太难学,从而丧失学习兴趣,甚至产生厌学心理。