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合作探究在初中英语教学中的运用探讨 被引量:1

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摘要 初中英语是一门应用性和工具性都很强的学科,它对学生的参与度有着很高的要求。就目前来看,初中生对英语的运用程度和运用能力都不算很理想.要想很好地改善这一问题,最有效的方式就是加强初中生对教材知识的内化程度。于是.合作探究的学习方式就成了我们的最佳选择。本文简单地描述了合作探究的内涵和优势.简要地探讨了合作探究在初中英语中应用时还存在的问题.并提出了相应的解决方式。
作者 张爱平 杨洁
出处 《中学生英语》 2018年第12期19-19,共1页 English Journal for Middle School Students
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献4

  • 1教育部.《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(实验稿)[M].北京师范大学出版社,2001年..
  • 2英语课程标准,北京师范大学出版社,2001.
  • 3陈琳,程晓堂.2002,为什么倡导任务型语言教学途径?《英语课程标准解读》,北京师范大学出版社.P106.
  • 4(美)DavidW.Johnson,(美)RogerT.Johnson著,伍新春,郑秋,张洁译.合作学习[M]. 北京师范大学出版社, 2004

共引文献48

同被引文献2

引证文献1

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