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对课本定义的拓展及应用
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摘要
本文就直线与两条异面直线所成角的不同,引起直线条数的问题进行了探讨.
作者
韩义成
机构地区
甘肃省积石山县积石中学
出处
《数理化解题研究》
2018年第1期9-10,共2页
关键词
异面直线
所成角
直线条数
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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3
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6
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数理化解题研究
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