用类比思想来认识初、高中几何的几个结论

下载PDF

导出

摘要数学中有非常多重要的思想：函数方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化思想、类比思想等等，掌握数学思想，就是掌握数学的精髓．本文是利用初高中几何知识联系，深刻体会类比思想．从二维平面到三维空间，从很多平面图形到空间几何图形以及数量关系，体会这些知识间图形即数量关系，对提高学生的数学思维大有裨益．

作者周桂芸

机构地区山东省淄博市第十七中学

出处《数理化解题研究》 2018年第4期35-36,共2页

关键词类比二维平面三维空间数形结合

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1王瑾,贺贤孝.数学证明与数学发现[J].数学通报,2000,39(10):3-5. 被引量：4
2罗增儒.数学证明的作用[J].中学数学教学参考,2001,0(5):25-27. 被引量：9

二级参考文献3

1刘浩培.浅谈学生发现能力的培养[J].数学通报,1998,12:26-26.
2G·波利亚.怎样解题（第1版序言）[M].北京:科学出版社,1982..
3杨灿荣.论中学数学教师的能力素质[J].数学教育学报,2000,9(4):54-57. 被引量：7

共引文献9

1李清,孔凡哲.数学证明中知识和方法对证明教育价值的影响[J].现代中小学教育,2005,21(7):31-32. 被引量：2
2熊惠民,虞莉娟.从数学证明的二重性看其教育价值[J].数学教育学报,2007,16(1):17-20. 被引量：11
3郑庆全.数学命题教学研究:数学教育研究“绕不开的广阔领地”[J].山东教育学院学报,2007,22(5):46-49. 被引量：6
4郑庆全.数学证明教育价值研究文献述评[J].数学教育学报,2007,16(4):69-71. 被引量：2
5罗磊.新课程背景下的数学证明教学[J].科教导刊,2011(25):127-127.
6唐静.初中几何证明探源[J].学园,2014(4):141-142.
7罗增儒.差异分析法[J].中学数学教学参考（教师版）,2002(6):23-27. 被引量：4
8赵思林.论数学证明的教育价值[J].中学数学杂志（初中版）,2016,0(5):5-8. 被引量：2
9陈懿男,李三平.演绎猜测法与数学猜想、数学发现的关系[J].科教导刊（电子版）,2018,0(31):165-168.

1赵宇.第3讲质量与密度专题复习[J].中学生数理化（初中版．中考版）,2018,0(3):21-22.
2姚奇.对小学数学教材进行深度阅读的实践策略[J].教育理论与实践,2018,38(11):52-53. 被引量：6
3郭龙祥.两个平面垂直的性质定理教学设计[J].数学教育研究,2017,0(1):26-27.
4赵逊.将有意义学习理论融入旅游地理教学的探索[J].中学地理教学参考,2018(6):18-20.
5殷金霞.由一道物理题的变式与拓展引起的探究[J].数理化学习（高中版）,2018(1):47-48.

数理化解题研究

2018年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

用类比思想来认识初、高中几何的几个结论

参考文献2

二级参考文献3

共引文献9

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史