摘要
认知理论从根本上起源于西方哲学,从哲学视角梳理认知理论的发展过程,其主要经历了二元论、内外联系和普遍联系。相对应的,受认知理论的发展影响,教育理念也经历了一系列的变革,从传统教育理念到具身学习理念再到建构主义学习理念。此次梳理对课程教学得出如下启示:要重视对学生"已有经验"的建构,重视理论与实践的结合,以及重视培养学生的发散思维。
基金
2015年度广东省高职教育教学改革立项项目"基于云计算的大学英语自主学习平台研究"(编号:GDJG2015029
负责人:钟颖)
2014年度广东省高等职业教育教学改革立项项目"基于云计算实现广东省高职商务英语实训教学区域均衡发展的研究"(编号:201401123
负责人:钟颖)
2015年度广东省高职教育外语教学指导委员会教改项目"基于云计算的大学英语自主学习平台研究"(编号:201549
负责人:钟颖)
中共广东省委党校(广东行政学院)2017年度校院一般课题"网络使用与英语自主学习"(立项号:XYYB201714)的阶段性研究成果
