多维度提升互动式教学的有效性

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摘要《小学数学新课程标准》中提出:数学活动是师生共同参与、交往互动、共同发展的过程。有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,是师生互动的一个重要平台,是师生及多种因素间动态的交往互动、相互作用的过程。因此如何多维度地提升师生互动的有效性,从而提升课堂教学效率,成为新课程标准下值得我们深入实践与研究的内容。

作者戴炜炜

机构地区上海市闵行区昆阳路小学

出处《科学大众（智慧教育）》 2018年第3期37-38,共2页 Popular Science

关键词小学数学多维度互动式教学有效性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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科学大众（智慧教育）

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