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基于学生研究的科学实验自主探究能力培养策略
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摘要
科学实验本身就是科学探究的过程,是培养学生自主探究的有效途径。作为科学教师,应基于学生研究,在日常教学中指导实验,培养学生自主探究能力。
作者
沈群英
机构地区
苏州市吴江区芦墟实验小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2018年第3期62-62,共1页
Popular Science
关键词
学生研究
科学实验
自主探究
能力培养
指导策略
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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科学大众(智慧教育)
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