摘要
政府行为在印度高职教育治理中发挥着重要作用。高职教育治理中的政府行为是印度政府在高职教育发展过程中实施治理的战略行动,具有一定的法定性与强制性。这种政府行为有着深刻的制度文化渊源,以"无为""有为"为具体形态,兼具特定的负面效应,需要从集权走向"共治",达到高职教育"善治"的终极目的。
出处
《教育与职业》
北大核心
2018年第7期79-84,共6页
Education and Vocation
基金
2016年教育部人文社会科学青年基金项目"高等教育转型中的国家行为"(项目编号:16YJC880068)
2015年教育部人文社会科学规划基金项目"‘金砖四国’高等教育转型研究"(项目编号:15YJA880005)
2017年中国职工教育和职业培训协会立项课题"‘创新发展’计划背景下广东省技工院校创新能力问题研究"(项目编号:2017072)的阶段性研究成果
