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让每个孩子都绽放异彩——开封市集英中学成功推行“全员育人导师制”育人模式 被引量:1

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摘要 为让教师有足够的精力和时间关注每一位学生,集英中学(以下简称"我校")在实行班主任负责制的基础上,实施"全员育人导师制"。每位导师结对帮辅一组学生,从思想、学习、生活等各方面对学生进行全方位辅导,确保每位学生都能得到教师的关爱。学校从制订方案、组织活动、目标落实、交流提升、资料汇总等方面做了扎实细致的工作,在教育管理机制的构建及学校教育内涵的整体提升方面取得了一定成果。
作者 可凌超
机构地区 开封市集英中学
出处 《开封教育学院学报》 2018年第2期239-240,共2页 Journal of Kaifeng Institute of Education
基金 2015年度河南省基础教育教学研究项目"以导师制有效推进中学全方位育人的策略研究"(项目编号:JCJYC152502110)
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献5

  • 1张向前,钦国强.“把德育做到学生的心里去”——浙江省长兴市德育导师的工作方法与策略[J].新德育.思想理论教育(行动版),2007(2):22-27. 被引量:2
  • 2王晓丽.构建和谐的师生关系.济南大学学报,2008,(3).
  • 3[前苏联]苏霍姆林斯基.把整个心灵献给孩子[A].见:单中惠,朱镜人.外国教育经典解读[c].上海:上海教育出版社,2004:310.
  • 4[前苏联]苏霍姆林斯基.帕夫雷什中学[M].译者:赵玮等.北京:教育科学出版社,1998:2.
  • 5杨志刚.为中学生的心灵导航[N].教育信息报,2004-7-3.

共引文献7

同被引文献20

引证文献1

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