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问题追溯数学本源导学彰显数学价值——基于“问题导学”下的《空间直角坐标系》课例研究

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摘要《空间直角坐标系》是高中数学教学中的一节新授课.本节课在＂问题导学＂的教学模式下,在五个教学环节中通过问题的引导,让学生从数学本源出发,体会知识再创造的过程,并逐步进入高阶思维,培养学生的空间想象、数学抽象、类比推理等能力,体现以培养学生数学核心素养为目标的数学教育价值.

作者陈华曲

机构地区广西南宁市第三中学

出处《中学教学参考》 2018年第5期3-4,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词空间直角坐标系数学本源价值维度

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2018年第5期

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