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让数学变得有趣、有用、有文化、有温度——《指数函数(第一课时)》教学实践与思考

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摘要以《指数函数（第一课时）》的课堂教学为例,从学有趣的数学、学有用的数学、学有文化的数学、学有温度的数学四个维度去思考数学课堂教学如何适应学生未来发展的需要,及落实学生核心素养的培养.

作者林军

机构地区广西柳州高级中学

出处《中学教学参考》 2018年第5期5-6,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词数学有趣有用有文化有温度

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2018年第5期

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