摘要
兴趣是最好的老师,学困生学习数学的兴趣不浓,原因是对学习的认识不够,对自己的学习结果无所谓,自卑心理严重,受社会和家庭影响,教学没分层,解决方法是更新教学理念,深入研究教材,及时检查反馈,去关注鼓励学困生,培养他们的学习兴趣。
出处
《中学教学参考》
2018年第6期33-34,共2页
Reference for Middle School Teaching
基金
2017年度甘肃省教育科学规划“十三五”首批立项课题“农村高中数学学困生有效转化案例的研究”(课题立项号GS[2017]GHB1400)的阶段性研究成果
