有一种教学能力叫“发现”

在教学研究中，“发现”二字很少进入我们的视野；对发现能力的要求，也很少用来对优秀教师的教研教学能力进行评价。于是，日常教学中，单调重复的、照本宣科式的教学现象大量存在。