聚焦思维型实验 构建核心概念——“无氧呼吸”概念教学设计与评析

以建构主义理论指导概念教学，赋予“无氧呼吸”新的教学思路。对于“无氧呼吸”这一概念的构建，教师在课堂上充分发挥组织者、引导者和推动者的作用，利用思维型的探究实验和实验设计发挥学生的主动探究精神，同时利用“探究式教学”的方式提高学生的课堂积极性，最终达到理解概念的目的。