用语言拨动学生心灵的琴弦——谈肖培东老师《美丽的颜色》教学

以肖培东老师《美丽的颜色》教学为例，提出“用语言拨动学生心灵琴弦”的观点，详细阐述传记文教学的四个策略：于猜读处确立阅读方向；于反复处读出人物情感；于细微处咀嚼作者意图；于反常处把握文本特质。根据文体而教，教“这一篇”传记的文体特质，实现传记文的教学价值最大化。