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学习动机源于“内在”无需外部奖励

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摘要人类所具有的最独特的特征就是能够进行学习。几乎每一个学生都有学习的“内在”动机。内在动机是不受任何外部奖励影响的、自发的活动。好奇心可以说是典型的内部动机。我们的注意力常常被那些不明晰的、未完成的，或是不确定的事情吸引。我们一直关注着，

作者布鲁纳姚梅林郭安

出处《中学历史教学参考》 2018年第3期1-1,共1页 Teaching Reference of Middle School History

关键词外部奖励学习动机内在动机内部动机好奇心注意力学生

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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中学历史教学参考

2018年第3期

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