“历史解释”素养在高中历史教学中的培育——以历史人物教学为例

历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的，具有历史学科特征的，解决真实情境问题的必备品格与关键能力，是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。历史学科学习的对象发生在过去的时空中，有其特定的政治、经济、思想、社会条件，与现实既存在区别，也存在关联，需要在掌握足够史料的基础上，通过理解与解释，才能呈现出来。历史解释是在形成历史理解和认识的基础上叙述历史的能力，是检验学生的历史观和历史知识、能力、方法等方面发展水平的主要指标，是核心素养中能充分体现历史学科特点，学好历史的关键所在。