多元化健康教育对强直性脊柱炎患者认知水平、自我管理能力及关节功能的影响

【目的】探讨多元化健康教育对强直性脊柱炎（AS）患者认知水平、自我管理能力及关节功能的影响。【方法】选择2014年1～6月本院收治的AS患者147例为对照组，采用常规健康教育，选择2014年7～12月本院收治的As患者149例为观察组，采用多元化健康教育。两组均随访6个月，比较干预前后两组患者疾病认知水平、自我管理能力及关节功能变化情况。【结果】观察组实际随访140例，对照组实际随访137例。干预后观察组疾病认知水平评分、自我管理能力评分、Keitel试验积分评分均明显优于对照组（均P〈0．05）。【结论】多元化健康教育有助于提高AS患者疾病认知水平及自我管理能力，进一步改善关节功能障碍，从而提高生活质量。