摘要
单元教学是广大教师应该熟知的一种教学形态，但从教师的理性自省和实践自觉上看，能把握好从单元到课时的关系，并真正将单元教学有效落在实处，仍然不尽如人意．由本刊推出的“聚焦中学数学核心内容的单元教学研究”专题征稿活动，意在倡导广大中学数学教师提高教学立意，聚焦数学核心内容，增强从单元到课时的设计意识，落实数学教学的整体观、联系观，更好地培养学生的数学核心素养．
基金
人民教育出版社中学数学室章建跃编审主持的全国教育科学规划2010年度教育部重点课题“中小学数学课程核心内容及其教学的研究”(课题批准号:GOA107010)的研究成果之一“中学数学核心内容单元教学设计框架”的研究文章
