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例谈数学规则的形成及教学策略被引量：1

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摘要数学规则是数学抽象的具体体现，广泛地存在于数学教学中．数学规则往往都是从概念出发，通过概念的内涵和外延生成一定的结论或规律．在教学实践中，教师可以通过在不同情境下应用规则和通过错例进行规则的辨析等方式来提高学生的规则意识．

作者康文彦

机构地区吕梁学院数学系

出处《中国数学教育（高中版）》 2018年第3期30-31,37,共3页

基金山西省教育科学“十三五”规划课题——基于翻转课堂的高中数学教学设计研究(GH-16117)

关键词数学规则形成方式应用方法教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2018年第3期

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