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“三化三度”,名著阅读教学的路径与目标
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摘要
阅读素养是语文学习需要培养的素养之一,提升阅读素养的关键在于提高阅读的数量和阅读的品位,而阅读经典名著是提高阅读的数量和品位的最为有效的途径。
作者
刘勇
吴利容
机构地区
四川省成都棠湖外国语学校
出处
《语文教学研究》
2018年第1期35-41,共7页
关键词
阅读教学
经典名著
路径
阅读素养
学习需要
品位
数量
语文
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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