充实、剪裁、编排、活化——整合不同版本教材优化教学设计的四个维度

《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称“课标”）对教师在新课程实施中开发和利用课程资源的能力提出了更高的要求，开发和利用课程资源的一个有效途径是整合不同版本教材内容。这种方式的优越性在于：一是不同版本课程标准教材都是以“课标”为依据编写的，在教学目标和难度上易于控制；二是不同版本的教材在编写上各有特色，为教师的教学提供可选择的空间较大。