摘要
对于备考复习。教师采用的教学策略大都是天天围绕一本资料转。步骤足首先在每章开始复习时，带领学生轻描淡写地回忆教材内容，接着就是大讲特讲资料巾的题目。数学知识学生之前已经学过，不少方法已耳热能详．复习时。如果教师总是老调重弹，学生的学习兴趣不大．表现在课堂上就是大部分学生不听课。
出处
《中学数学教学参考》
2018年第3期10-13,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
2017年安徽省教育科学研究重点项目“名师工作室平台下的教师专业发展策略的研究”(课题编号:JKZ1703,课题负责人:余树宝
李启梅)阶段性成果
