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数学教育的“问题导向” 被引量:7

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摘要 与其他任何工作一样,我们也应坚持数学教育的“问题导向”,并从专业角度更全面、更深入地认识它的含义与重要性。
作者 郑毓信
机构地区 南京大学哲学系
出处 《中学数学教学参考(中旬)》 2018年第3期2-6,共5页 Maths Teaching in Middle schools
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