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以问引思 以思促悟

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摘要 教学中，老师们普遍很重视课堂中的提问，但怎样做才能把握好提问的时机与技巧，使教师的问题成为学生思维的导火索，促进学生思维的碰撞、延续和升华呢？
作者 潘莉莉
机构地区 武汉市硚口区体育馆小学
出处 《成才》 2018年第3期41-41,共1页
关键词 学生思维 导火索 提问 教学 课堂 老师 教师
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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成才
2018年 第3期

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