从形辨意——谈小学语文识字教学

起初,儿童是以具象思维来认识周围事物的,他们会将所有的事物描绘成一种形体,再由形去记忆和识别,或向其他人描述。为了使他们很快认识数字,教师可把一到十的数字编成顺口溜,让儿童从数字的形着眼认识数字。对于语文汉字来说也是如此,教师可以引导学生从汉字的字形着手,看到汉字自身蕴含的丰富生活符号信息,并通过这种联想认识汉字,了解汉字的意思,牢固地记忆汉字,直到会用笔去写。