经历“真实”探究提升数学素养

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摘要《义务教育课程标准（2011版）》指出：“数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标，是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果。”那么，如何在数学教学中让学生经历“真实”探究过程，从而提升数学素养呢？下面，笔者结合北师大版《义务教育教科书·数学》六年级上册第85页“比赛场次”一课，进行详细阐述。

作者司亚萍

机构地区临洮县第一实验小学

出处《甘肃教育》 2018年第5期109-109,共1页

基金甘肃省教育科学“十三五”规划课题《基于小学生数学核心素养的课堂教学策略研究》的课题论文,课题批准号为GS[2016]GHB0128

关键词数学教学真实素养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
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甘肃教育

2018年第5期

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