摘要
素材之于写作,犹如砖瓦之于建筑。没有砖瓦就不能建成房屋,没有素材也就难以写成文章。谈到写作教学的难处时,不少教师会将其归咎于学生阅历不丰富,缺乏写作素材。这种看法似是而非,因为一个人只要具备意识,就无时无刻不在观察和思考,而观察和思考所得都可以成为写作素材。如此看来,以年龄、阅历来判断一个人是否拥有丰富的素材,从本质上讲是站不住脚的。然而,学生在实际写作过程中,确实存在有的人能很快找到素材,有的人冥思苦想也找不到素材的现象。出现这种情况的原因在于,有的学生善于积累素材,而有的学生缺乏积累素材的意识。教师的有效指导能唤醒学生积累素材的意识,让他们逐步掌握积累素材的方法,进而提升写作能力。
