提高农村小学音乐课堂教学有效性的策略研究

提高农村小学音乐教学的有效性，是全面加强和改进学校美育工作的重中之重。农村小学音乐课堂教学实效性不高，有学校、家长、师资等多方面的因素。文章针对制约农村小学音乐课堂教学实效性的主客观因素，在试点学校开展教材培训、教师交流、教研探讨、经验推广交流等活动，通过几项针对性策略，极大地促进农村小学音乐课堂教学效果的提高。