基于“任务驱动”的初中化学复习策略

针对复习课中教师“扔教材”“炒冷饭”，学生倦怠情绪泛滥等现象，创设任务式情境，让复习有高度；设置阶梯式问题串，让复习有梯度；归类拓展教材实验，让复习有厚度。