摘要
在中考化学复习教学阶段，以薄弱学生的转化为研究目标，采用基于微课的翻转课堂教学模式，进行了两轮实践。结合调查访谈以及对学生成绩的数据分析，取得了一些关于翻转课堂模式在一个教学阶段的实践成果。
出处
《中学化学教学参考》
2018年第5期40-42,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
安徽省教育信息技术十二五规划课题“基于微课在初中化学教学中减少学习分化的实践研究”(AH2015064)
安徽省“基于微课的翻转课堂”项目研究成果之一
