核心素养下“说数学”运用于个别辅导的案例研究被引量：1

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摘要个别辅导是数学教学的常规工作.如何提高个别辅导的效果、促进学生数学素养的提高,很值得研究.论文在概述核心素养和数学核心素养的基础上,运用案例研究法对在个别辅导中实施＂说数学＂展开了探究,得出了结论：＂说数学＂能促进学生的数学素养水平的提高;＂说数学＂有助于学生的数学核心素养的达成;＂说数学＂有助于提高学生的核心素养.

作者钟进均

机构地区广州市铁一中学

出处《中学数学杂志》 2018年第3期10-13,共4页

基金广州市教育科学"十二五"规划课题《基于认知心理学视角的高中说数学活动案例探究》(课题批准号1201542650)阶段性研究成果

关键词核心素养说数学个别辅导案例

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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