课堂提问应抓住三个关键点

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摘要提问是课堂教学的基本手段，教师的有效提问能激发学生的学习兴趣，启发学生的思考，促进教学目标的达成。为提高课堂教学的质量和效率，教师的提问应把握“引、探、评”三个关键点。“引”指提问的内容要紧扣目标，要提纲挈领、得全要领。“探”指提问的方法要恰当得法。就提问的时机而言，可在本文理解矛盾处和看似无疑实则有疑处提问；

作者刘宛冰崔波

机构地区湖北师范大学教育科学学院

出处《小学语文教学（园地）》 2018年第3期16-18,共3页

关键词课堂提问课堂教学学习兴趣教学目标学生教师

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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小学语文教学（园地）

2018年第3期

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