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课堂提问应抓住三个关键点
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摘要
提问是课堂教学的基本手段,教师的有效提问能激发学生的学习兴趣,启发学生的思考,促进教学目标的达成。为提高课堂教学的质量和效率,教师的提问应把握“引、探、评”三个关键点。“引”指提问的内容要紧扣目标,要提纲挈领、得全要领。“探”指提问的方法要恰当得法。就提问的时机而言,可在本文理解矛盾处和看似无疑实则有疑处提问;
作者
刘宛冰
崔波
机构地区
湖北师范大学教育科学学院
出处
《小学语文教学(园地)》
2018年第3期16-18,共3页
关键词
课堂提问
课堂教学
学习兴趣
教学目标
学生
教师
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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小学语文教学(园地)
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