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基于5E教学模式“基因定位”微专题复习教学探索
被引量：
1
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摘要
应用5E教学模式开展＂基因定位＂微专题复习,用吸引、探究、解释、迁移、评价5个环节突破传统教学设计的局限,帮助学生形成理性思维,建构完整的知识结构。
作者
施茂庆
机构地区
福建省晋江市养正中学
出处
《中学生物学》
2018年第2期12-14,共3页
Middle School Biology
基金
福建省教育规划课题“基于5E教学模式的中学生物概念教学应用研究”(课题编号为2016XB5858)的研究成果
关键词
5E教学模式
微专题复习
生物学教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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中学生物学
2018年 第2期
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