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基于微课的“翻转课堂”教学实践与反思

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摘要 从翻转课堂的实践背景、实践意义、实践过程、实践亟待解决问题及教学反思等方面进行介绍,凸显了"学习知识在课外,内化知识在课堂"的教育理念。
作者 王佳川
出处 《中学生物学》 2018年第2期74-75,共2页 Middle School Biology
基金 2015年度漳州市基础教育课程教学研究立项课题“构建基于微课的‘翻转课堂’教学模式研究”(课题批准号为ZPKTY15133)的研究成果

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