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基于微课的“翻转课堂”教学实践与反思
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摘要
从翻转课堂的实践背景、实践意义、实践过程、实践亟待解决问题及教学反思等方面进行介绍,凸显了"学习知识在课外,内化知识在课堂"的教育理念。
作者
王佳川
机构地区
福建省长泰县第一中学
出处
《中学生物学》
2018年第2期74-75,共2页
Middle School Biology
基金
2015年度漳州市基础教育课程教学研究立项课题“构建基于微课的‘翻转课堂’教学模式研究”(课题批准号为ZPKTY15133)的研究成果
关键词
微课
翻转课堂
生物学教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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