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“互联网+”助力初中生物概念教学——以“藻类植物”为例
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摘要
基于"互联网+"时代背景下,以"藻类植物"一节的教学为例,通过移动互联技术在初中生物实验教学中的探索应用,帮助学生有效构建生物核心概念,充分体现了移动互联技术与初中生物学实验教学的有机融合。
作者
王晓伟
邓金泉
机构地区
山东省烟台市莱州市神堂中学
山东省烟台市莱州市第一中学
出处
《中学生物学》
2018年第1期25-26,共2页
Middle School Biology
关键词
移动互联技术
初中生物
概念教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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