刍议高中生物学研究性学习中的情感教育实践策略

中学生的研究性学习是指学生在教师的指导下,以学生的自主性、探究性学习为基础,从学生生活和社会生活中选择、确定研究专题,以个人和小组合作的方式进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的一种学习活动。在这个过程中,学生与教师通过合作对话交流发现问题,提出问题,分析问题,解决问题,并获得体验,使知识与自己的生活境遇和人生经验融合在一起,不仅感受到了知识的内在意蕴,同时获得精神的丰富和人格的发展。