教师与教材

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摘要经验有两方面：一方面为经验发展或变更之程途,即是关于经验如何进行,系属方法论;另一方面为经验之内容或其所含物,即是论及经验之究竟,系指教材方面。由此再回到原来的问题：学校之学科须如何方能与经验相联络？此问题前节已略涉及,兹再详细论之。试考察任何小学校之课程表,其中所有学科皆不外国文、数学、地理、历史、修身、理科、习字、诵读等等,此等学科总称之为教育的材料或教材。但是,

作者杜威

出处《新教师》 2017年第12期1-1,共1页 Teachers Today

关键词系属程途小学校前节生徒儿童心灵儿童心理彼等责人不幸者

分类号 G423.3 [文化科学—课程与教学论] G451 [文化科学—教育技术学]

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