小学生研究性学习的“巧、易、实、新”

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摘要研究性学习是综合实践活动的主要方式之一,是学生在教师的指导下,从自然、社会或生活实际中选择和确定研究主题,进行考察探究,在观察、记录和思考中,主动获取知识,分析并解决问题的过程。我们在指导小学生进行研究性学习时,常常感到教学效果不理想,集中体现在学生对研究主题兴趣不高、制定的研究计划与实际活动脱节、研究过程没落实、活动收获小等方面,耗时又低效。笔者经过实践反思,认为如果能在研究性学习活动中做到＂巧、易、

作者吴清裕

机构地区福建省厦门市人民小学

出处《新教师》 2017年第12期64-65,共2页 Teachers Today

关键词学习个体研究主题研究计划研究性学习活动综合实践活动教学效果小等实践反思学习效果实践探究

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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