摘要
结合高三“整本书”阅读与复习教学实践，围绕“如何推行高三整本书阅读”“如何进行有效复习”展开阐释。在高三推行“整本书”阅读，关键是合理安排：早作准备，精挑书目；有序规划、深化阅读。在复习阶段，加强复习管理：多层积累，做好复习准备；有效梳理，抓好复习环节；打通读写，提高复习效率。整本书阅读与复习能促进思维发展与提升，有利于培养学生思维的深度、广度与思辨性。
出处
《中学语文教学》
北大核心
2018年第4期76-79,共4页
Language Teaching in Middle school
基金
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点自筹课题“中学语文区域课程的开发与建设”(课题编号:B-b/2015/02/123)的研究成果之一
